Frequently Asked Questions

1. Wanneer gebruik ik het spel?

• Als de teamleiders waar jij leidinggevende van bent zich willen bekwamen in het coachen van teams en van elkaar willen leren.
• Als ZZP’er of als leidinggevende in je eentje om een beeld van jezelf te krijgen. Oefenen en oefenen, want visualiseren versterkt je mind en werkt als ervaring opdoen.
• Heel geschikt ook voor studiegroepjes, leergroepen, intervisiegroepjes, maximaal 5-6 personen, voor bijvoorbeeld een bepaalde periode bijvoorbeeld 10 bijeenkomsten van 2,5 – 3 uur inclusief pauze.

Kun je het met familie spelen?

2. Hoe speel je het spel?
Er zijn een paar aanvliegroutes.
1. In je eentje of met anderen.
2. Zie de spelregels, je gebruikt de kaarten door elkaar al dan niet met het bord.
3. Als intervisietool, met geleidelijke opbouw: per kaart per bijeenkomst uitwerken. Totaal tien bijeenkomsten. Deze opbouw kun je apart downloaden.

3: Hoe lang speel je het spel?
Alleen: ½ tot 1 uur
De intervisiemethode: 1½ tot 2½ uur
De bord methode met dobbelstenen: liefst 2 tot 3 uur

4. Begeleid iemand het spel of speel je het met elkaar zoals ganzenbord?
Je kunt het spelen zonder begeleiding, zie de Intervisietool opbouw voor 10 bijeenkomsten. Het spel oogt de eerste keer niet zo makkelijk en dan is het prettig als iemand die meer ervaring heeft erbij is voor de introductie.

Coachboulevard Intervisiefestival is een bijna gratis evenement op MINDZ, 4 x per jaar waar spelletjes uitgelegd en gespeeld worden. Voor een kleine vergoeding, inclusief kaartspel en drankje. Ook kun je zo je netwerk versterken om bij elkaar tijdelijk spel/procesbegeleider te zijn (zie www.coachboulevard.nl voor de laatste actuele nieuwtjes) Voor meer informatie, kijk op www.coachboulevard.nl of www.multimediacoach.nl

5: Moet je spelen met het bord?
Nee, we adviseren zelfs om eerst een aantal keren zonder bord te spelen en pas als je meer ervaring met het spel hebt met de kaarten het bord te gebruiken

6. We willen beginnen en er komt zoveel op ons af. Hoe houden we structuur?
Neem voor de introductie een uur de tijd. Loop met elkaar de volgende handelingen door. Een rustige en overzichtelijke start vergroot het spelplezier.

1. Open de doos. Je ziet kaarten, fiches en 2 dobbelstenen. Je doet nog niets met de pionnen en de dobbelstenen
2. Leg alle type kaarten, 10 stapeltjes, naast elkaar met de vragen naar onder en vouw het blad open, je ziet een speelbord met daarnaast tekst in een donkergroene achtergrond.
3. De spelregels staan in een donkergroene achtergrond naast het speelbord. Die gebruik je pas nadat je eerst de intervisiemethode een aantal keren de stap voor stap intervisiemethode hebt toegepast of als je al meer ervaring hebt met teamcoaching om alle kaarten door elkaar te gebruiken.
4. Op de achterkant van het spelbord staat een begrippenlijst hoe je wat je waarneemt kunt benoemen vanuit systeemdenken. Dat is oefenen. Deze tekst komt overeen met de Hulpkaarten. Deze zijn de 18 paarse kaarten en die teksten komen dus overeen met de teksten op de achterkant van het spelbord. Die tekst kun je ieder vooraf lezen, je kunt ze downloaden voor een volgende keer en herlezen na een paar keer spelen, dan beklijft het beter. Herhaling maakt de zienswijze eigen.
5. De eerst keren speel je alleen met de kaarten.
   Tips
   • Het bord: speel je regelmatig dan is het de moeite waard om het bord te downloaden op A3 formaat of te laten drukken. Prijsindicatie: van 0 euro (A4 eigen printer) tot 25 euro (drukkerij A0).
   • De individuele formulieren en teamformulieren kun je downloaden, maar zijn alleen nodig als je er een spelcompetitie-element in wilt hebben. Je hoeft ze dus niet te downloaden.

7. Wat is de zin van het competitie-element?
De scores zijn bedoeld om een beeld te krijgen hoe je ervoor staat, maar ze zijn misschien zelfs wel arbitrair. Beetje overbodig, het leek ons gewoon leuk. Het spel is gericht op het oefenen, niet op verslaan van het elkaar.
De scores zijn bedoeld om elkaar opbouwende feedback te geven en dan gaat het om de argumentatie. Zo kun je een onderscheid maken tussen: prachtig, geweldig – matig of het kan beter, want …..

• ‘Ik vind het prachtig hoe je …, want…..’;
• ‘Ik vind het mooi dat je …. want…’;
• ‘Volgens mij kom je meer uit de verf als je meer dat zou doen, want …’;

Wat belangrijk is om dat wat nog niet aan feedback is gezegd, ruimte te geven.
Bedenk, dat wat voor de een geweldig is, bijvoorbeeld lekker gestructureerd werken, is dat voor de ander niet; die ervaart wellicht geen ruimte voor eigen inbreng.
Zo kun je ook de AWARD zien: zie het als een extra cadeautje van de anderen voor dat moment, wat anderen in je waarderen en ervaren als je als teamcoach optreedt naast alle andere feedback die je tijdens het spel krijgt en geeft.

8: Wat zijn de tien thema’s en hoe gebruik je die het beste?
Het is prettig om per type kaartje even stil te staan en achterkanten te bekijken voor een 1e indruk. Sommige achterkanten laten zich makkelijker lezen in het begin dan anderen. Die zijn dan te vol of te abstract. Pak dan een andere kaart. Er zijn drie typen kaarten:

1. De vier Proceskaarten die het proces van teamcoachen weergeven.
A. GELE kaarten: Teamsituatie B. GROENE kaarten: Teamanalyse C. RODE kaarten: Actie en Interventie D. BLAUWE kaarten: Profilering en Reflectie
2. WITTE kaarten: dat zijn de zes competenties, voor je eigen vaardigheid.
   Speel je in je eentje, dan zijn het reflectiekaarten.
   Speel je met een intervisiestudiegroepje dan kun je de kaarten per competentie als huiswerk gebruiken om daar al dan niet de volgende keer mee te beginnen: wat is je duidelijk geworden over je deelcompetentie bijvoorbeeld ‘resultaatgerichtheid’. Je leert heel veel van elkaar om die reflectiemomenten met elkaar uit te wisselen. De volgorde is van herkenbaar en makkelijk naar lastiger.
3. PAARSE kaarten: de Hulpkaarten. Eigenlijk altijd handig om die bij je te hebben.
   Je gebruikt ze wanneer je behoefte hebt aan een meerdere invalshoeken.
   Tijdens het spelen kan iedere speler de kaartjes erbij halen wanneer hij wil.

• Je kunt als je (echt) aan het teamcoachen bent een kaartje te voorschijn te halen en voorlezen en de teamleden vragen hoe dat wat er op dat moment zich afspeelt/gebeurt zich verhoudt met wat er op dat kaartje staat.
• Droog oefenen: eerst je een beeld vormen van een fragment dat zich voor kan doen bij teamcoaching, kaartjes langslopen en kaartje(s) eruit pakken die van toepassing zijn en beweging kunnen creëren.